Impacto de redes sociales en la difusión de revistas científicas de la Comunidad Andina de Naciones (2020-2024)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47909/ijsmc.279

Palabras clave:

social networks, scientific journals, altmetrics, bibliometrics, Andean Community of Nations, academic visibility

Resumen

Objetivo. El objetivo es analizar el uso e impacto de las redes sociales convencionales y académicas en la visibilidad, difusión y métricas de impacto de las revistas científicas indexadas en Scopus de los países de la Comunidad Andina de Naciones durante el período 2020-2024.

Diseño/Metodología/Enfoque. Se realizó un estudio descriptivo, comparativo y transversal. La muestra incluyó 81 revistas científicas de Colombia, Perú, Ecuador y Bolivia, identificadas a través de diversas bases de datos, como Latindex, SciELO y sistemas nacionales de indexación. Se analizó su presencia en redes sociales convencionales (X, Facebook, Instagram, LinkedIn y TikTok) y académicas (ResearchGate), aplicando un análisis de contenido, métricas de engagement, un análisis de sentimientos y una correlación con indicadores bibliométricos.

Resultados/Discusión. El 89 % de las revistas está en X, el 45,7 % en Facebook y el 34,6 % en ResearchGate. Colombia concentra el 55,6 % de las revistas, seguida de Perú (22,2 %), Ecuador (14,8 %) y Bolivia (7,4 %). Se halló una correlación significativa entre el índice h y los seguidores en X (r = 0,67), así como entre las menciones en redes sociales y las citas tradicionales (r = 0,71). Instagram mostró el mayor nivel de engagement (7,1 %).

Conclusiones. Las redes sociales potencian la visibilidad científica regional, siendo X una plataforma clave y estando las redes académicas fuertemente vinculadas a métricas de impacto. Se recomienda adoptar estrategias digitales integradas.

Originalidad/Valor. El estudio ofrece un enfoque innovador al combinar métricas bibliométricas y altmétricas, y revela el papel estratégico de las redes sociales en la comunicación científica de la Comunidad Andina de Naciones, al tiempo que proporciona pruebas empíricas para reforzar las políticas editoriales digitales.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Alperin, J. P., Muñoz Nieves, C., Schimanski, L. A., Fischman, G. E., Niles, M. T., & McKiernan, E. C. (2019). Meta-Research: How significant are the public dimensions of faculty work in review, promotion and tenure documents? eLife, 8, e42254. https://doi.org/10.7554/eLife.42254 DOI: https://doi.org/10.7554/eLife.42254

Aristovnik, A., Keržič, D., Ravšelj, D., Tomaževič, N., & Umek, L. (2020). Impacts of the COVID-19 pandemic on life of higher education students: A global perspective. Sustainability, 12(20), 8438. https://doi.org/10.3390/su12208438 DOI: https://doi.org/10.3390/su12208438

Arroyo-Machado, W. (2023). Altmetrics and social media metrics for COVID-19 publications: A comprehensive analysis. Scientometrics, 128(4), 2187-2205. https://doi.org/10.1007/s11192-023-04654-1

Bourdieu, P. (1975). The specificity of the scientific field and the social conditions of the progress of reason. Social Science Information, 14(6), 19-47. https://doi.org/10.1177/053901847501400602 DOI: https://doi.org/10.1177/053901847501400602

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa DOI: https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Bucchi, M., & Trench, B. (2021). Routledge handbook of public communication of science and technology. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003039242 DOI: https://doi.org/10.4324/9781003039242

Castro Blanco, Y., & Antúnez Sánchez, A. G. (2025). Impacto de un programa de entrenamiento mixto de Zotero para estudiantes de maestría cubanos. Revista de Propuestas Educativas, 7(14), 2-16. https://doi.org/10.61287/propuestaseducativas.v7i14.1 DOI: https://doi.org/10.61287/propuestaseducativas.v7i14.4

Codina, L. (2009). Science 2.0: Social networks and online applications for scholars. Hipertext.net, 7. https://doi.org/10.2436/20.8050.01.58

Collins, K., Shiffman, D., & Rock, J. (2016). How are scientists using social media in the workplace? PLoS ONE, 11(10), e0162680. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0162680 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0162680

Costas, R., Zahedi, Z., & Wouters, P. (2015). Do "altmetrics" correlate with citations? Extensive comparison of altmetric indicators with citations from a multidisciplinary perspective. Journal of the Association for Information Science and Technology, 66(10), 2003-2019. https://doi.org/10.1002/asi.23309 DOI: https://doi.org/10.1002/asi.23309

Delgado López-Cózar, E., & Martín-Martín, A. (2022). Google Scholar as a data source for research assessment. In Springer handbook of science and technology indicators (pp. 95-127). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-02511-3_4 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-02511-3_4

Erskine, M. A., & Hendricks, S. (2021). The use of LinkedIn for knowledge sharing: A study of how academics share research. Computers in Human Behavior, 115, 106588. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106588 DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106588

Fox, C. S., Gurary, E., Boddy, A., Koenig, R., & Bertozzi, S. (2021). Social media use by biomedical journals: A survey of current practices and perceived benefits. Learned Publishing, 34(4), 493-502. https://doi.org/10.1002/leap.1384 DOI: https://doi.org/10.1002/leap.1384

Franzke, A. S., Bechmann, A., Zimmer, M., Ess, C., & the Association of Internet Researchers. (2020). Internet research: Ethical guidelines 3.0. https://aoir.org/reports/ethics3.pdf

Gallardo, W. R., Guerrero-Casado, J., & Carpio, A. J. (2019). Scientific research in South America: A bibliometric analysis of indexed publications. Scientometrics, 121(2), 893-910. https://doi.org/10.1007/s11192-019-03207-4

Godoy Pereyra, Y. R., Guerrero Salazar, F. A. E., Cortez Córdova, M. G., Godoy Pereyra, A. F., & Ormeño Arguedas, D. R. (2025). Tecnologías de la información y comunicación y competencias digitales en docentes universitarios de Ica, Perú. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 9(39), 2491-2505. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i39.1065 DOI: https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i39.1065

Haustein, S., Peters, I., Sugimoto, C. R., Thelwall, M., & Larivière, V. (2014). Tweeting biomedicine: An analysis of tweets and citations in the biomedical literature. Journal of the Association for Information Science and Technology, 65(4), 656-669. https://doi.org/10.1002/asi.23101 DOI: https://doi.org/10.1002/asi.23101

Holmberg, K., & Thelwall, M. (2014). Disciplinary differences in Twitter scholarly communication. Scientometrics, 101(2), 1027-1042. https://doi.org/10.1007/s11192-014-1229-3 DOI: https://doi.org/10.1007/s11192-014-1229-3

Hunter, P. (2020). The spread of the COVID-19 outbreak highlights the need for better science communication and media reporting of science. EMBO Reports, 21(5), e50730. https://doi.org/10.15252/embr.202050730 DOI: https://doi.org/10.15252/embr.202050334

Hutto, C. J., & Gilbert, E. (2014). VADER: A parsimonious rule-based model for sentiment analysis of social media text. Proceedings of the Eighth International AAAI Conference on Weblogs and Social Media, 216-225. DOI: https://doi.org/10.1609/icwsm.v8i1.14550

Navas López, A. I., & Yaques de la Rosa, M. R. (2025). Inteligencias múltiples: otra mirada personalizada para la estimulación cognitiva en estudiante universitario. Revista Boliviana de Educación, 7(13), 14-23. https://doi.org/10.61287/rebe.v7i13.1189 DOI: https://doi.org/10.61287/rebe.v7i13.1192

Ortega, J. L. (2017). The presence of academic journals on Twitter and its relationship with dissemination (tweets) and research impact (citations). Aslib Journal of Information Management, 69(6), 674-687. https://doi.org/10.1108/AJIM-02-2017-0055 DOI: https://doi.org/10.1108/AJIM-02-2017-0055

Priem, J., Taraborelli, D., Groth, P., & Neylon, C. (2010). Altmetrics: A manifesto. http://altmetrics.org/manifesto/

Pulizzi, J. (2012). The rise of storytelling as the new marketing. Publishing Research Quarterly, 28(2), 116-123. https://doi.org/10.1007/s12109-012-9264-5 DOI: https://doi.org/10.1007/s12109-012-9264-5

Robinson-Garcia, N., Costas, R., Isett, K., Melkers, J., & Hicks, D. (2018). The unbearable emptiness of tweeting—About journal articles. PLoS ONE, 13(8), e0183551. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0183551 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0183551

Spatti, A. C., Nascimento, A. G., & Mena-Chalco, J. P. (2021). Altmetrics and social media coverage of Brazilian scientific journals. Scientometrics, 126(4), 3407-3429. https://doi.org/10.1007/s11192-021-03901-x

Stewart, B., Schroeder, R., & Khoo, L. (2013). Expressing care online: Gender, race, and intellectual labor in digital spaces. In Feminist surveillance studies (pp. 98-112). Duke University Press.

Tennant, J. P., Waldner, F., Jacques, D. C., Masuzzo, P., Collister, L. B., & Hartgerink, C. H. (2016). The academic, economic and societal impacts of Open Access: An evidence-based review. F1000Research, 5, 632. https://doi.org/10.12688/f1000research.8460.3 DOI: https://doi.org/10.12688/f1000research.8460.1

Torres-Salinas, D., Cabezas-Clavijo, Á., & Jiménez-Contreras, E. (2013). Altmetrics: New indicators for scientific communication in Web 2.0. Comunicar, 21(41), 53-60. https://doi.org/10.3916/C41-2013-05 DOI: https://doi.org/10.3916/C41-2013-05

Valentin-Oliva, M., Pacheco-Saavedra, A., Godoy Cedeño, C., Garro de la Peña, P., Vértiz-Osores, R., & Nieto Rivas, E. (2025). Herramientas digitales y manejo de ansiedad en docentes de instituciones educativas de Lima. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 9(39), 2476-2490. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i39.1063 DOI: https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i39.1064

Zheng, H., Aung, H. H., Erdt, M., Peng, T. Q., Sesagiri Raamkumar, A., & Theng, Y. L. (2019). Social media presence of scholarly journals. Journal of the Association for Information Science and Technology, 70(3), 256-270. https://doi.org/10.1002/asi.24124 DOI: https://doi.org/10.1002/asi.24124

Iberoamerican Journal of Science Measurement and Communication

Descargas

Publicado

2025-09-03

Cómo citar

Gonzalez, D. M. R., Florez-Guzman, M. H., Olivares Alvares, D. M., Caballero, J. E. A. P., & Alvares, E. O. (2025). Impacto de redes sociales en la difusión de revistas científicas de la Comunidad Andina de Naciones (2020-2024). Iberoamerican Journal of Science Measurement and Communication, 5(4), 1–15. https://doi.org/10.47909/ijsmc.279

Número

Vol. 5 Núm. 4 (2025): Iberoamerican Journal of Science Measurement and Communication

Sección

Artículo original

Licencia

Derechos de autor 2025 Doriana María Roa Gonzalez, Mario Heimer Florez-Guzman, David Max Olivares Alvares, Jesús Emilio Agustín Padilla Caballero, Edgar Olivares Alvares

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

This is an open access article distributed under the terms of the CC BY-NC 4.0, which permits copying and redistributing the material in any medium or format, adapting, transforming, and building upon the material as long as the license terms are followed.