La percepción sobre la Ciencia Abierta del profesorado universitario en Cuba

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47909/ijsmc.271

Palabras clave:

ciencia abierta, diagnóstico, encuesta, percepción, docentes universitarios, Cuba

Resumen

Objetivo. Valorar la percepción sobre la Ciencia Abierta del profesorado universitario en Cuba.

Diseño/Metodología/Enfoque. Diseño mixto de investigación de alcance descriptivo, mediante la combinación de métodos y técnicas cuantitativas para la recolección de datos, así como para el análisis de los aspectos cognitivos y perceptivos de estos últimos, con el fin de analizar el comportamiento y los modos de actuar de los docentes universitarios ante la Ciencia Abierta. El estudio se realizó en tres etapas: 1) definición del problema; 2) diagnóstico en el profesorado cubano; y 3) análisis de los resultados de la encuesta.

Resultados/Discusión. La existencia de un estado favorable en la implementación de la Ciencia Abierta, presentando la necesidad de un mayor desarrollo en algunos de sus componentes. Imperan las formas tradicionales en las prácticas de publicación; no obstante, se evidencian los deseos de seguir avanzando a favor de otras alternativas.

Conclusiones. En el análisis y diseño de acciones para mejorar el panorama actual de la Ciencia Abierta en las universidades, se identificaron ciertas regularidades. Es evidente una disparidad en el conocimiento y en las habilidades presentadas por los docentes. De los componentes del fenómeno, el acceso abierto es la competencia mejor reconocida por la comunidad encuestada y la evaluación abierta o las infraestructuras el de menos dominio. Persisten una práctica tradicional en el desarrollo de los procesos de ciencia e investigación y un desconocimiento sobre los aspectos normativos alrededor de la Ciencia Abierta.

Originalidad/Valor. Primer diagnóstico sobre Ciencia Abierta en instituciones del Ministerio de Educación Superior de Cuba.

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Biografía del autor/a

Grizly Meneses Placeres, Universidad Central Marta Abreu de las Villas

Vicerrectora de Información, Comunicación e Informatización de la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Profesora Titular de Ciencias de la Información, Facultad de Matemática, Física y Computación. 

María Josefa Peralta González, Universidad Central Marta Abreu de las Villas

Directora de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Profesora titular de Ciencias de la Información, Facultad de Matemática, Física y Computación

Citas

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Publicado

2025-12-12

Cómo citar

Meneses Placeres, G., Peralta González, M. J., Hidalgo, D. B., & Vancauwenbergh, S. (2025). La percepción sobre la Ciencia Abierta del profesorado universitario en Cuba. Iberoamerican Journal of Science Measurement and Communication, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.47909/ijsmc.271

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2026)

Sección

Artículo original

Licencia

Derechos de autor 2025 María Josefa Peralta González, Grizly Meneses Placeres, Denis Buedo Hidalgo, Sadia Vancauwenbergh

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